Основной курс. Рефлексия. Модуль 5

Уважаемые коллеги!


Завершилось изучение модуля "Оценивание в проектной деятельности".

Просим Вас ответить на предложенные вопросы:
1) Что такое оценка? Что такое отметка?
2)Что есть методы, а что средства (инструменты) оценивания? Приведите примеры из своего проекта.
3) Чем отличается формирующее оценивание от итогового?

Задайте свой вопрос по теме модуля.

Основной курс. Рефлексия. Модули ३ и 4

Уважаемые коллеги!
Мы завершили изучение материалов третьего и четвертого модулей. Создана работа (отлично, если не одна ) от имени учащихся с использованием новых сетевых инструментов Веб 2.0.

В качестве рефлексии предлагаем описать главный результат этого этапа обучения. Что удивило? В чем были трудности? Как Вы их преодолевали?

Основной курс. Рефлексия. Модули 1 и 2

Уважаемые участники обучения!
С точки зрения идеологии основного курса программы "Интеграция информационных и образовательных технологий 21 века" освоение первого и второго модуля является самым ключевым. При разработке проекта необходимо учесть всё, с чем мы вышли после вводного курса (качества 21 века, критическое мышление, изменение роли педагога в информационной образовательной среде 21 века).

Спасибо за активную работу, интересные идеи, участие в обсуждениях। Молодцы!



В качестве рефлексии предлагаем составить синквейн (можно два или три), используя ключевые понятия (по Вашему выбору - синяя книга) проектной деятельности в информационной образовательной среде 21 века.

Спасибо!

Спасибо участникам за комментирование и активную работу

Уважаемые коллеги! Спасибо за комментарии! Молодцы, что нашли возможность и время для работы в блоге! Высказаны оценочные суждения по ключевым понятиям данного курса обучения!

В новой среде необходима новая роль педагога. Пока мы сами репродуктивны, такими буду и наши ученики!

Надеюсь, что наши совместные усилия в данном курсе изменят ситуацию. Удачи!

Вперед к новому вариативному модулю...

С уважением, ваши тьюторы, надежда Шпарута и Ирина Волкова

По дороге с облаками

Уважаемые коллеги!
Вводный курс подошел к своему логическому завершению.
Вами сделаны важные шаги по освоению:
1) информационных технологий (текстового редактора, программы создания презентаций, работы с электронными таблицами),
2) технологии сотрудничества,
3) технологии формирования и развития критического мышления.

Вы сделали важные шаги по созданию плана действий. Надеемся, что будет реальный результат. Успехов!
Просим Вас оставить комментарии по вводному курсу: что удивило? что вызвало затруднения?

Завершите фразы - ПЛАН ДЕЙСТВИЙ - ЭТО...
План действий - ... для школьников, потому что...

Планируем, выполняем, проверяем и обсуждаем

Вот и первое проектное задание позади! Надеемся, что Вы продвигались четко по заданиям со стр. 44 -48 учебника вводного курса।

Опишите, каким образом цикл планирования, выполнения, проверки и обсуждения помог Вам мыслить критически? Как Вы можете применить этот подход, а также работу в сотрудничестве в деятельности своих учеников?

Каков для вас главный результат модуля 4.
С какими трудностями столкнулись?

Качества 21 века

Уважаемые участники обучения! Сейчас мы изучаем новый вводный курс в образовательные и информационные технологии 21века.
В комментариях к данному сообщению напишите ответы на два вопроса:
1) что такое информационная образовательная среда 21века?
2) что должны знать и уметь выпускники Вашей школы для того, чтобы стать успешными в профессиональной деятельности в 21 веке?
3) прокомментируйте сообщения двух других участников.

Успехов!