Сетевой ресурс педагога

Познакомьтесь с критериями оценивания сетевого ресурса педагога:

«Интернет-ресурс».

Участники конкурса  размещают на личном интернет-сайте, блоге и т.п. учебные, методические и (или) иные авторские разработки, отражающие инновационные опыт работы и демонстрирующие качество представления образовательной информации в сети интернет. Конкурсное задание оценивается заочно по следующим критериям:

концептуальность и эргономичность (соответствие типа ресурса его содержанию; целостность и взаимосвязанность составных частей ресурсов и контента; позиционность и адресность; досупность и простота использования; обеспечение обратной связи) (0-1-2);

содержательность (актуальность контента; его информативность, инновационность и оригинальность; авторский характер опубликованных материалов; отражение опыта использования ИКТ в преподавании учебной дисциплины) (0-1-2);

возможность использования широким кругом преподавателей и учащихся в различных учебных ситуациях (0-1-2).

Максимальное количество баллов по итогам выполнения задания - 6.

Создайте блог, ссылку на него разместите в таблице

Таблица "Блоги" 

Применение ИКТ в конкурсах профессионального мастерства

Уважаемые коллеги, мы рады вас приветствовать в конкурсах профессионального мастерства"
Шаг 0. Список регистрации
Шаг 1. Знакомство, определение целей
Шаг 2. Работа с текстовыми документами
Шаг 3. Создание сетевых презентаций (самопрезентаций).
Сервисы для создания презентаций:

• prezi.com (инструкция)
• realtimeboard.com (инструкция)

Шаг 4. Работа с сетевым портфолио
Примеры (конкурс "Учитель сельской школы - 2015", Свердл.обл):
kamarat.ru
http://smoleva.ucoz.net/
kopilkaurokov.ru
multiurok.ru

• блог (практическая работа)
• сайт (практическая работа)

Тема 12.2 Учебная ситуация с Веб 2.0

Уважаемые коллеги, добрый день!

Вставьте ссылку на созданную вами учебную ситуацию с использованием сервисов веб 2.0.
Прокомментируйте работу коллеги по следующему плану: выделите 3 положительных момента, сделайте 2 предложения по улучшению учебной ситуации, задайте 1 вопрос!
Успехов!

Тема 12.1 Использование сервисов Веб 2.0 для организации совместной деятельности обучающихся

Уважаемые коллеги, добрый день!

1. Вставьте ссылки на созданные в сервисах документы. 
2. Прокомментируйте работы одного из коллег.
3. Определите три плюса и три минуса использования сервисов веб 2.0 в образовательном процессе.

Тема 6.2 ИКТ как инструмент формирования УУД

Уважаемые коллеги, Вы познакомились с личностными, метапредметными УУД, просмотрели презентацию "Современные средства обучения" и прочитали лекции.

1. Укажите минимальный набор современных средств обучения для вашего кабинета, чтобы реализовывать требования ФГОС ООО.

2. Выберите ОДНО из УУД и приведите пример учебной ситуации, в которой ИКТ способствуют его развитию. Старайтесь на повторять пример и УУД коллег.

Лозунг форума: "Лучше меньше УУД, но доказать, что УУД развиваются!" И еще, постарайтесь ситуации не из внеурочной и кружковой деятельности брать, а на уроках.
Ваши преподаватели :)

Дополнительный материал
Информация о учебной ситуации (по ФГОС НОО, но и на ООО можно пролонгировать)

Тема 6.1 Требования к оснащению учебного кабинета

Уважаемые коллеги, в рамках данного занятия Вам необходимо проанализировать ИОС своего образовательного учреждения, а также своего кабинета.
Чтобы проанализировать ИОС, заполните шаблон, который необходимо скачать, заполнить и прикрепить к своему сообщению в данном форуме.
В тексте сообщения кратко напишите название своей школы, выводы по проведенному анализу, выявленные проблемы, а также предложите пути дальнейшего развития ИОС вашего кабинета.
С уважением, тьюторы курса. Сил и успехов!

Тема 10. Комплект заданий для интерактивной доски

Уважаемые коллеги, вы познакомились с возможностями интерактивной доски, сделали презентацию (комплект-заданий) к доске с заданиями по своему предмету и описание в Word.
Вы молодцы!
В ответ на это сообщение:
1) Заполненный шаблон загрузите в Гугл Диск, дайте права доступа для просмотра и скопируйте ссылки на описание и презентацию в комментарии;
2) Просмотрите комплект задания вашего коллеги, прокомментируйте его, продолжая фразу: "В разработанном комплекте, наиболее полезное задание "..", потому что.., а задание "...", я бы лучшил(а) так...";
3) ответьте на вопросы: "В чем вы видите целесообразность использования доски на уроке по своему предмету?" и "Какие риски возможны при использовании интерактивной доски?"
Успехов! Ваши тьюторы, мы знаем, у вас все получится!!!

Тема 7. Документ-камера

Уважаемые коллеги, вы познакомились с особенностями работы с документ-камерой, разработали учебную ситуацию! Замечательно! Данный форум - это копилка для сбора и обсуждения ваших работ.
1) Выложите учебную ситуацию с документ-камерой в свой Гугл Диск, дайте права доступа для просмотра, вставьте ссылку на ситуацию в комментарии к этому сообщению.
2) Доработайте учебную ситуацию индивидуально в дистанционном режиме.
2) Оцените учебную ситуацию ваших коллег в других группах. По правилу 2-1: найдите два положительных момента, предложите как улучшить учебную ситуацию.
Успехов, ваши тьюторы!

Тема 5. ТРКМ в обучении

Уважаемые коллеги, вы разработали урок с приемом ТРКМ.

В ответ на сообщение форума напишите тему урока с приемом ТРКМ и класс, а также прикрепите текстовый документ с описанием урока.
Напишите отзыв, на одну из работ коллег, продолжая фразу: "Я думаю, что вы использовали прием ТРКМ целесообразно, потому что......, но....".
Спасибо за работу! Ваши тьюторы!
*Инструкция по выкладыванию материалов в форум, находится в материалах курса.

Тема 4.3. Информационная безопасность в интернете

Уважаемые коллеги, вы изучили материал о информационной безопасности, поразмышляйте и ответьте на следующие вопросы:

1) Что такое информационная безопасность пользователя в интернете?
2) Cформулируйте одно из правил безопасного поведения в Интернете для ребенка/взрослого. 
3) Каким образом учитель может стимулировать учащихся на безопасное поведение в Интернете?
После всех ваших ответов, мы соберем банк правил для работы в Интернете и банк мероприятий, которые можно проводить с учениками и педагогами для пропаганды и обучения правильной работе в Интернете.

Тема 4.2. Персональные данные

Уважаемые коллеги! Вы внимательно прочитали Федеральный закон Российской Федерации N 152-ФЗ "О персональных данных". Подумайте и сформулируйте ответьты на вопросы:

1) Какие проблемы связаны с проникновением Интернета в образовательный процесс? Как эти проблемы решаются?
2) Закон, который Вы читали, размещен в Интернете. Известно, что в Интернете находится много непроверенной информации. На каком основании можно сделать вывод о том, что данная информация (Закон) является достоверной?
3) Имеем ли мы (педагоги) право размещать информацию о детях в Интернете? Если да, то какую?
4) Прокомментируйте одно из мнений коллег, продолжая фразы "Я согласен(на) с вами, что ..., потому что.." или "Мне кажется, что ваш ответ нуждается в уточнении,...".

Спасибо!

Тема 4.1 Направления информатизации

Уважаемые коллеги, вы познакомились с основными направлениями информатизации образовательного учреждения.

Каким Вы видите процесс информатизации Вашего образовательного учреждения в соответствии с направлениями государственной политики? В ответе оцените успешность конкретных направлений информатизации и приведите примеры, укажите проблемы информатизации вашего образовательного учреждения.

Успехов, ваши тьюторы!

Тема 3. Государственная политика в образовании

Уважаемые коллеги, после индивидуальной и групповой работы, изучения предложенных материалов сделайте вывод, о том, какие направления модернизации образования в вашем образовательном учреждении наиболее успешны, аргументируйте свой ответ.

Спасибо!

Рефлексия: ФГОС, ИОС, ИКТ, СДП, УУД

Уважаемые коллеги! В качестве итога тренинга напишите мини-эссе (несколько предложений), в котором отразите связи между терминами: ФГОС, ИОС, ИКТ, системно-деятельностный подход, УУД. 
Задайте уточняющие вопросы коллегам по итогам тренинга.

Успехов! Ваши преподаватели!

Приветствие 12.03.15!

Добрый день, уважаемые коллеги!
Сегодня мы начинаем обучение по программе повышения квалификации "ИКТ как инструмент реализации требований ФГОС".
Напишите пожелания коллегам - слушателям дистанционного курса в форме четверостишья :)
Не забудьте вставить в личный кабинет (Google +) свою фотографию, она будет отражаться справа у ваших сообщений в ,блоге (как у меня)!
Успехов! С уважением, тьюторы курса.

Уважаемые коллеги, добрый день.

Сегодня заканчивается ДПП ПК «Основы конструирования и робототехники в начальной школе (72 час.)». По итогам обучения, заполните выходную анкету.

Желаем успехов во внедрении конструирования и робототехники в образовательный процесс ваших образовательных организаций!
Для проведения итоговой аттестации, необходимо подготовить ответы на следующие вопросы:
1. Оцените свой прирост в рамках программы
2. Расскажите первых шагах, которые сделаете после окончания программы
3. Расскажите о долгосрочных перспективах использования робототехники и конструирования в образовательном процессе вашей образовательной организации
4. Сделайте три предложения по улучшению программы повышения квалификации

Спасибо!

Уважаемые коллеги, поздравляем с началом дополнительной профессиональной программы повышения квалификации "Основы конструирования и робототехники в начальной школе (72 час.)" для учителей начальных классов!
Для начала обучения выполните несколько организационных заданий:
1. Заполните входную анкету
2. Познакомьтесь с общей папкой в сети для организации обучения. Для этого пройдите по ссылке.
3. Введите свои данные в таблице самооценки. 
Желаем успехов в обучении!