В первый раз в первый класс...

Уважаемые коллеги! Новые участники курса "Интеграция информационных и образовательных технологий 21 века"!

Приветствуем Вас!

Вот и прошел первый день обучения. Каким он был для нас?
Предлагаю поприветствовать всех коллег, а затем придумать 3 варианта продолжения фразы: "День первый! Самый ..."Не забудьте подписаться своим полным именем :)


С уважением и пожеланиями успешного обучения, Ваши тьюторы и фасилитаторы, Волкова Ирина Александровна и Шпарута Надежда Владимировна

Обучаем и планируем...

Уважаемые коллеги! Сегодня был день порядка...
Вики-страница в отличном состоянии! Визитка есть и размещена на вики-площадке! Молодцы! Столько проделано! Повторить бы! До навыка не доведено... Но умения сформированы на 97%!

Главное - шагать! Первый шаг уже сделан (в ходунках, правда).Но их уже снимаем...И вот-вот в самостоятельное плавание.. ВПЕРЕД!!!

Просим Вас оставить комментарий по работе с дидактическими материалами. Что дает новый формат заданий учащихся (меняется только формат...)???

Зачем планирование проекта в формате описания учебных мероприятий. Насколько Вам это удалось?

Успехов! Отличных учеников! Поддержки родителей и администрации!

Бессценная оценка...

Дорогие курсанты! Поздравляем Вас с приближением к финишу обучения! Молодцы!
13 апреля стал днем оценивания!
Сегодня мы приблизились к звездопападу оценок:
- познакомились со стратегиями оценивания (вспомните, о чем речь),
- составили план оценивания (продумали инструменты и методы оценивания),
- создали несколько инструментов (МОЛОДЦЫ!).

Просим написать комментарий по следующим вопросам:

1) Какие стратегии оценивания Вы планируете применять в своем учебном проекте?

2) Что стало главным результатом работы над темой "Оценивание в проектной деятельности"? Будем очень рады, если Вы напишите синквейн на сегодняшнюю тему!

Спасибо! С уважением, любящий Вас куратор обучения - Надежда Владимировна Шпарута.

Дело в ШЛЯПЕ

Дорогие наши слушатели!

Милые дамы и господа! Мы добрались до вершины курса "Проектная деятельность в информационной образовательной среде २१ века". Сегодня мы постарались вдохнуть в деятельность учащихся новые информационные технологии. Надеемся, что у нас получилось:) Рефлексию этого модуля предлагаем провести с использованием технологии мышления «Шесть шляп».

Познакомьтесь с этой технологией и постарайтесь в точности следовать ей.

Цвет шляпы Вы выбираете сами:

Красная Шляпа. Эмоции.Интуиция, чувства и предчувствия. Не требуется давать обоснование чувствам. Какие у меня по этому поводу возникают чувства?

Желтая Шляпа. Преимущества. Почему это стоит сделать? Каковы преимущества? Почему это можно сделать? Почему это сработает?


Черная Шляпа. Осторожность. Суждение. Оценка. Правда ли это? Сработает ли это? В чем недостатки? Что здесь неправильно?



Зеленая Шляпа. Творчество. Различные идеи. Новые идеи. Предложения. Каковы некоторые из возможных решений и действий? Каковы альтернативы?

Белая Шляпа. Информация. Вопросы. Какой мы обладаем информацией? Какая нам нужна информация?

Синяя Шляпа. Организация мышления. Мышление о мышлении. Чего мы достигли? Что нужно сделать дальше?

СТАРТУЕМ В ПРОЕКТ

Уважаемые коллеги!

Сегодня мы работали над направляющими вопросами проекта и стартовой презентацией. Направляющие вопросы заставляют учащихся использовать мыслительные умения высокого уровня, помогают глубокому пониманию основополагающих концепций и предлагают структуру фактической информации. В комментариях к данному сообщению напишите Ваш основополагающий вопрос и опишите, каким образом данный вопрос будет работать (как, когда, зачем и кем этот вопрос формулируется).

Вторая часть дня была посвещена созданию стартовой презентации. Просим Вас написать пять прилагательных, характеризующих этот материал.

Каков для Вас результат сегодняшнего дня?

Начало нового курса...

Дорогие наши участники! Мы уверенно ворвались в новый курс! Спасибо за активность, вопросы, идеи... Сегодня мы начали планировать учебный проект по Вашему предмету. В комментариях к данному сообщению опишите идею проекта. Укажите предмет, тему, класс, продукт проекта. Познакомьтесь с идеями других участников, оставьте комментарий, в том числе задайте вопрос)। Успехов!

По дороге с облаками...

Уважаемые коллеги! Вводный курс подошел к своему логическому завершению। Вами сделаны важные шаги по освоению: 1) информационных технологий (текстового редактора, программы создания презентаций, работы с электронными таблицами), 2) технологии сотрудничества, 3) технологии формирования и развития критического мышления. Вы сделали важные шаги по созданию плана действий. Работы получились хорошие: надеюсь, что будет реальный результат. Успехов! Просим Вас оставить комментарии по третьему дню обучения: что удивило? что вызвало затруднения? Завершите фразу - ПЛАН ДЕЙСТВИЙ - ЭТО...

Уважаемые коллеги! Сегодня мы с Вами работали в технологии развития критического мышления. Мы ее пережили на примере задания, мы о ней нашли информацию, мы придумали пример использования этой технологии на своих уроках. В качестве рефлексии по этой теме предлагаем написать дидактический синквейн (это также прием развития критического мышления). Тема синквейна - КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ. Не забудьте подписать свое имя :) Успехов!

День первый! Самый...?

Уважаемые коллеги!

Вот и прошел первый день обучения. Каким он был для нас?

Предлагаю поприветствовать всех коллег, а затем придумать 3 варианта продолжения фразы: "День первый! Самый ..."

Не забудьте подписаться своим полным именем :)

С уважением и пожеланиями успешного обучения, Волкова Ирина Александровна.