Приветствие

Уважаемые коллеги! Участники курса "Информационные и коммуникационные технологии как средство реализации требований ФГОС"!

Приветствуем Вас!

Прежде чем приступить к выполнению заданий курса, давайте с Вами познакомимся. Последовательно ответьте на все вопросы:

1) Ваши фамилия, имя и отчество (полностью).

2) Где и кем Вы работаете?

3) С какой целью Вы пришли на данный курс?

4) Напишите пожелания коллегам - слушателям курса.

Успехов!

С уважением и пожеланиями успешного обучения, Ваши тьюторы

Веб 2.0 - что это и зачем?

Уважаемые участники курса!

В этом разделе Вы знакомились с основными понятиями и классификацией сетевых сервисов Веб 2.0.

Как связаны три понятия: Интернет, Веб и Веб 2.0? Каковы основные отличия Веб 2.0?

Приведите пример использования одного из видов сетевых сервисов в работе администратора. Обоснуйте целесообразность применения выбранного инструмента.

Успехов!

Роль руководителя в в формировании и развитии ИОС ОУ

Уважаемые участники курса!

В данном разделе мы знакомились с материалами, связаннами с информатизацией школы, управлением измениями, процессами инноваций. Работали с заданиями курса "ИКТ: стратегии развития образовательного учреждения". Есть над чем поразмышлять.

Изменяется роль педагога - изменяется роль руководителя...

В данном форуме прошу ответить на главный вопрос темы - Как руководитель образовательного учреждения может помочь учителям повысить эффективность образовательного процесса? Какова Ваша точка зрения?

Спасибо за обоснованные ответы.

С уважением,  тьюторы курса

Рефлексия: современные средства обучения

Уважаемые коллеги, данный раздел был посвящен использованию современного оборудования в образовательном процессе. 

Как Вы считаете, когда можно считать использование этого оборудования целесообразным?

В ответе на вопрос обозначьте критерий целесообразности, и приведите пример, демонстрирующий  этот критерий.

ИКТ как инструмент формирования УУД

Уважаемые коллеги, Вы познакомились с личностными, метапредметными и предметными УУД.

Выберите одно из УУД и приведите пример учебной ситуации, в которой ИКТ способствуют его формированию.  

Старайтесь на повторять пример и УУД коллег.

Успехов! 

Направления информатизации

Уважаемые участники курса!

Каким Вы видите процесс информатизации Вашего образовательного учреждения в соответствии с направлениями, сформулированными в  национальной образовательной  инициативе «Наша новая школа»?

Безопасный Интернет

Уважаемые коллеги! Вы внимательно прочитали  Федеральный закон Российской Федерации  N 152-ФЗ "О персональных данных" и материалы лекции 2.1. Ответьте на вопросы: 

1) Какие проблемы связаны с проникновением Интернета в образовательный процесс? Как эти проблемы решаются?

2) Закон, который Вы читали, размещен в Интернете. Известно, что в Интернете находится много непроверенной информации. На каком основании можно сделать вывод о том, что данная информация (Закон) является достоверной?

 3) Имеем ли мы право размещать информацию о детях в Интернете? Если да, то какую? Если нет, то каким образом можно работать с детьми в Интернете? Какие угрозы ожидают ребенка при работе в Интернет? Можно ли оградить детей от этих угроз? Как научить детей отличать правду от лжи? Как научить ребенка пользоваться чатами и службами мгновенных сообщений без вреда для него? Для чего создается "Семейное соглашение о работе в Интернет"?

Уважаемые коллеги, НЕ НУЖНО в ответ на вопросы КОПИРОВАТЬ документы, здесь мы ждем Ваше осмысление информации, ждем, что Вы СВОИМИ словами сформулируете важные, НА ВАШ ВЗГЛЯД, проблемы, а на скопируете их :( Нет смысла в 21 одинаковых постах, нужно обсуждение!

Направления модернизации образования

Уважаемые коллеги, после изучения материалов лекций 1 и 2, ответьте на вопросы:

1) Как бы Вы охарактеризовали  информационное развитие в нашей стране  (используйте критерии, описанные У.Мартином)?

2) Какая цель в современных условиях ставится перед  системой образования? 

3) Как бы Вы определили направления модернизации ИОС ОУ, исходя из приоритетных направлений деятельности вашего образовательного учреждения?

С уважением, Ваши тьюторы.

Рефлексия: ИКТ, ФГОС, ИОС...

Уважаемые коллеги!  В качестве итога занятия напишите мини-эссе (несколько предложений), в котором отразите связи между терминами: ФГОС, ИОС, ИКТ, системно-деятельностный подход, УУД. 

Успехов! Ваши преподаватели 

Уважаемые коллеги! Участники курса "Информационно-коммуникационные технологии в управлении образовательным учреждением"!

Приветствуем Вас!

Прежде чем приступить к выполнению заданий курса, давайте с Вами познакомимся. Последовательно ответьте на все вопросы:

1) Ваши фамилия, имя и отчество (полностью).

2) Где и кем Вы работаете?

3) С какой целью Вы пришли на данный курс?

4) Напишите пожелания коллегам - слушателям дистанционного курса.

Успехов!

С уважением и пожеланиями успешного обучения, Ваши тьюторы и фасилитаторы

Новые средства обучения

Уважаемые участники курса! Прошёл очередной день учёбы. Сотрудники кафедры попытались представить новые средства обучения!

Знакомство состоялось: требуется осмысление.
Спасибо за активность, мобильность, Ваше время:)

Очень прошу в комментариях поразмышлять над вопросами:
1) Каков результат дня лично для Вас?
2) Что не получилось (или/и не случилось)?
3) Какие средства обучения (документ-камера, системы голосования и пр.) Вы могли бы использовать на своих учебных занятиях? Если да, то с какой целью. Если нет, то почему.
4) Видите ли Вы возможность использования этих средств как инструментария для учебных ситуаций, осваеваемых слушателями Ваших образовательных программ?

Сформулируйте Ваш вопрос по теме третьего дня!

С уважением, тьютор Шпарута

Дело в шляпе

Дорогие наши звездочки!  Милые дамы и уважаемые господа! 
Вчера мы штурмом брали сетевые дневники - БЛОГИ.
Поздравляю! Главные блоггеры Свердловской области - участники нашего курса! Я в это свято верю:)


Не всё запланированное получилось, но это было сверхожидание, т.к. одновременное освоение инструмента и принятие его редко бывает  процессом спаренным... 
Небольшое отступление
Однажды случилась у меня история со словом "освоение": написала вопрос в скайп-чат с 20-тью учителями области на предмет оценивания уровня освоения сетевых сервисов, а в слове переставила буквы О и В местами...Получаю 20-ть ответов о том, что все уже ОСОВЕЛИ точно... но применять будут, и пишут примеры... искренне, подробно... Оказывается, что цель может в любой момент легко превратиться в такой перевертыш...  ОСОВЕНИЕ случилось!


Рефлексию этого дня предлагаю провести с использованием технологии мышления «Шесть шляп».

Познакомьтесь с этой технологией и постарайтесь в точности следовать ей. 

Цвет шляпы Вы выбираете сами (указываете ЭТО в комментарии): 

Красная Шляпа. Эмоции.Интуиция, чувства и предчувствия. Не требуется давать обоснование чувствам. Какие у меня по этому поводу возникают чувства? 

Желтая Шляпа. Преимущества. Почему это стоит сделать? Каковы преимущества? Почему это можно сделать? Почему это сработает? 


Черная Шляпа. Осторожность. Суждение. Оценка. Правда ли это? Сработает ли это? В чем недостатки? Что здесь неправильно? 


Зеленая Шляпа. Творчество. Различные идеи. Новые идеи. Предложения. Каковы некоторые из возможных решений и действий? Каковы альтернативы? 

Белая Шляпа. Информация. Вопросы. Какой мы обладаем информацией? Какая нам нужна информация? 

Синяя Шляпа. Организация мышления. Мышление о мышлении. Чего мы достигли? Что нужно сделать дальше?

В первый раз в первый класс!

Уважаемые коллеги! Участники курса "Информационные и коммуникационные технологии как средство реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта"!

Приветствуем Вас!

Вот и прошел первый день обучения. Каким он был для нас?
Предлагаю поприветствовать всех коллег, а затем придумать 3 варианта продолжения фразы: "День первый! Самый ..."Не забудьте подписаться своим полным именем :)


С уважением и пожеланиями успешного обучения, Ваши тьюторы и фасилитаторы